خط مشی دسترسیدرباره ما
ثبت نامثبت نام
راهنماراهنما
فارسی
ورودورود
صفحه اصلیصفحه اصلی
جستجوی مدارک
تمام متن
منابع دیجیتالی
رکورد قبلیرکورد بعدی
نوع ماده : XF
زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن : فارسی
شماره شناسایی : 55269
شماره مدرک : ۱۶۵۹ط
نام شخص به منزله سر شناسه - (مسئوليت معنوي درجه اول ) : ‏معصومی‏، لیلا
عنوان و نام پديدآور : بررسی موانع و عوامل تأثیرگذار در تولیدات علمی دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه علوم پزشکی همدان ؛ همکار طرح: داود حاصلی
وضعيت نشر و پخش و غيره : همدان: دانشگاه علوم پزشکی، معاونت تحقيقات و فناوري، گزارش نهايي طرح تحقيقاتي هيات علمي.، ۱۳۹۵
مشخصات ظاهري : ۴۷ص.: نمودار،جدول
يادداشتهاي مربوط به خلاصه يا چکيده : مقدمه: پژوهش حاضر با هدف بررسی موانع و چالش‌های پژوهش توسط دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه علوم پزشکی همدان انجام شده است. نوع پژوهش کاربردی و به روش توصیفی پیمایشی اجرا شده است. مواد و روش¬ها: جامعه آماری پژوهش را 72 از دانشجویان تحصیلات تکمیلی که شامل (کارشناسی ارشد- دکتری تخصصی و دستیاران پزشکی و دندانپزشکی تشکیل می‌داد که با استفاده از نمونه‌گیری طبقه‌ای از 227 نفر انتخاب شدند. ابزار پژوهش، پرسشنامه محقق ساخته حاوی 7 بخش اطلاعات دموگرافیک (سن، جنسیت، رشته، مقطع، گروه آموزشی، دانشکده، سابقه شرکت در کارگاه‌های آموزشی)، موانع شخصی، سؤال موانع سازمانی، عوامل شغلی، عوامل ساختاری و ارتباطی، عوامل هنجاری و اخلاقی و 3 سؤال باز بود. سؤالات موانع (شخصی و سازمانی) و سؤالات عوامل (شغلی و سازمانی، ساختاری و ارتباطی، هنجاری و اخلاقی) بر اساس مقیاس 5 درجه‌ای لیکرت تنظیم شده است که جواب سؤالات از 1 تا 5 ارزش‌گذاری شده به نحوی که مقیاس کاملاً موافق دارای ارزش 1 و کاملاً مخالف دارای ارزش 5 است. یافته¬ها: مهم‌ترین موانع فردی مؤثر بر تولیدات علمی نداشتن علاقه به امور پژوهشی، ترس از عدم موفقیت، دانش ناکافی در روش‌شناسی تحقیق و آشنا نبودن با فرایند مقاله‌نویسی است. مهم‌ترین موانع سازمانی مؤثر بر تولیدات علمی به ترتیب محدودیت‌های اخلاقی در انجام پژوهش، اهمیت بیشتر خدمات بالینی نسبت به خدمات پژوهشی، عدم همکاری اساتید مربوطه، کافی نبودن امتیازات پژوهشی جهت ارتقاء نبود پژوهش در برنامه آموزشی و رکود علمی ناشی از صرف وقت جهت پژوهش است. از مهم‌ترین عوامل شغلی و سازمانی مؤثر بر تولیدات علمی دانشجویان تحصیلات تکمیلی به ترتیب بحث آزاد و تبادل‌نظر، عدم دسترسی به استاد، برگزاری گردهمایی و کنفرانس و روابط با سایر سازمان‌های علمی است. از مهم‌ترین عوامل ساختاری و ارتباطی مؤثر بر تولیدات علمی دانشجویان به ترتیب مرتفع کردن خطاهای علمی دانشجو توسط استاد، تحریک و تشویق دانشجو توسط استاد، برانگیختن اندیشه و پرورش ذهن دانشجو توسط استاد و بحث و تبادل‌نظر دانشجو و استاد پیرامون موضوع است. مهم‌ترین عوامل هنجاری و اخلاقی مؤثر بر تولیدات علمی به ترتیب وسعت نظر استاد نسبت به دانشجو، اعتبار و پاداش از طرف استاد به دانشجو، تخصص استاد در موضوعات علمی و پذیرش موضوعات علمی مطرح شده از طرف دانشجو است. اطلاعات آزمون فریدمن نشان می¬دهد رتبه¬¬بندی عوامل مؤثر بر تولیدات علمی دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه علوم پزشکی همدان معنادار است. عوامل شغلی و سازمانی با میانگین رتبه 18/2، عوامل هنجاری و اخلاقی 03/2 و عوامل ساختاری و ارتباطی با 78/1به ترتیب با رتبه¬های اول تا سوم، اولویت¬های مؤثر بر تولیدات علمی دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه علوم پزشکی همدان هستند. نتایج رگرسیون چندگانه استاندارد نشان داد «عوامل شغلی و سازمانی» با 22 درصد تولیدات علمی را پیش¬بینی می¬کند. عوامل ساختاری و ارتباطی 31 درصد و عوامل هنجاری و اخلاقی 14 درصد تغییرات واریانس را پیش¬ می¬کند. از 145 مدرک تولید شده، دانشکده بهداشت در مجموع 54 مدرک، دانشکده دندانپزشکی در مجموع 55 مدرک، دانشکده پرستاری و مامایی 22 مدرک و دانشکده پیراپزشکی 14 مدرک تولید کرده‌اند. بحث و نتیجه گیری: اولویت¬های مؤثر بر تولیدات علمی دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه علوم پزشکی همدان به ترتیب عوامل شغلی و سازمانی، عوامل هنجاری و اخلاقی و عوامل ساختاری و ارتباطی هستند.
موضوع (اسم عام يا عبارت اسمي عام) : ‏دانشجويان
موضوع (اسم عام يا عبارت اسمي عام) : Students
موضوع (اسم عام يا عبارت اسمي عام) : دانشكده هاي پزشكي
موضوع (اسم عام يا عبارت اسمي عام) : Schools, Medical
نام شخص - ( مسئوليت معنوي درجه دوم ) : وکیلی مفرد‏ ،حسین ، مجری طرح
حاصلی‏، داود ، همکار طرح
رده بندی پزشکی : W۱۶۵۹ ۱۳۹۵
محل و شماره بازیابی : 1
فيلد داده کد شده : سياست اطلاع رساني : ab
 
 
 
(در صورت عدم وضوح تصویر اینجا را کلیک نمایید)